这里用的是什么说明方法?

　D.什么叫“轻而易举”呢?(形容事情容易做，不费力气)

　3、学习4-7自然段，知道机器人可以给人类带来无穷的乐趣，进一步体会机器人的神奇。

　⑴齐读第4自然段，启发学生认识这一段叫“过渡段”，知道过渡段的作用。

　A.“除此之外”中的“此”指什么?

　⑵学习5-7自然段，了解三种不同的机器人及各自的特点，这三段的特点是结构相似，都采用了“喜欢……的人，你不必……”这种句式引入介绍的对象，用轻松的谈话拉近和读者的距离，读来亲切、不枯燥。可以让同学们选择最精彩的一段精读，另外两段用同样的方法自学。

　A.作者介绍了哪几种机器人，它们各有什么特点?

　宠物机器人——非常讨人喜欢

　音乐机器人——模仿惟妙惟肖

　足球机器人——场面同样精彩

　B.请同学选择一段你觉得最精彩的读给大家听

　C.第四自然段说“机器人还能给我们带来无穷的乐趣”，“无穷”说明什么?同学们想想机器人还能给我们带来哪些乐趣呢?

　请男生一起把4-7自然段读一读，注意读出“乐趣”;再请女生读。

　4.学习第8自然段

　自由朗读第8自然段，请学生回答这一段主要讲了什么?(未来可能有貌若天仙、能讲各种语言的仿真机器人)

　学习目标：

　1、 掌握机器人的定义;

　2、 了解机器人的发展历程;

　3、 认识机器人的分类。

　能力目标：

　1、锻炼学生观察能力、思维能力和表达能力。

　2、培养学生发现问题、分析问题、归纳总结的能力。

　3、培养学生的想像力，启发创新能力。

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