普通扑克牌分析器，只要使用它，任何普通扑克，任何场地，单人使用，不需要任何加工处理，可直接知道每家牌的大小，并可控制自己拿到最大的那份牌。

操作和使用方法

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普通扑克牌分析器放置在身体上合适的位置。

他人洗牌，切牌，准备发牌(准备，是准备发牌)。

此时，普通扑克牌分析器自动分析出哪一家大小，瞬间完成，无需配合操作。

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中一次次受到启迪，认识到学好科学知识的重要性!学生各抒己见，课堂上活力一片。

　由于是科普作品，偏重于科学知识，而使课堂朗读训练不够到位，还需加以有效的朗读指导。

　课后作业是用这个句式来说： “()的机器人。”学生完成得不错，如：衷心耿耿的机器人、多才多艺、无所不能、力大无穷、能歌善舞、神通广大、才华横溢的机器人等等。

　小学语文四下《神奇的机器人》教学设计篇2

　一、教学目标

　1、会用“大显身手”造句

　2、能正确流利地朗读课文，通过抓关键词句掌握初步的阅读说明文的方法

　3、学习作者抓住特点说明事物的方法，了解“举例子”的说明方法，并能简单运用这一说明方法

　4、通过读说等活动，体会机器人的神奇，培养学生对科学技术的热爱之情，激发学生的创新精神

　二、教学重点

　知道学生了解并掌握说明文是如何抓住事物的特点，运用一些说明方法来形象、具体地进行描述，达到突出事物特点的目的。

　三、教学难点

　引导学生抓住关键词句掌握初步的阅读说明文的方法，体会机器人的神奇。

　四、教学过程

　1、整体感悟，了解课文的表达方式。

　这是一篇说明文，整篇课文采用了总分的构段方式，本文

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安装程序教程“扑克牌读牌器真实吗”(其实真的确实有挂)