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> 　四、教学设计：

　（一）课前3分钟：环保小卫士主持：回顾今年春天全国及西部地区遭受的雾霾天气……这种天气给人们生活带来的不便。

　（二）教师引导：同学们，我们已经了解了环境污染与生态破坏影响到了人们的正常生活，保护环境已经成为我们的首要任务。

　（过渡）全球都关注所谓“低碳”“环保”，下面请看几组。

　活动一：

　1、我们面临的环境问题有哪些？（播放投影）

　（1）生活垃圾污染

　（2）海洋污染

　（3）沙尘污染

　（4）工业污水污染

　（5）小区周边环境污染

　（6）河流污染

　2、小结：（学生总结）

　以上看了让人触目惊心，我们的生活，我们的健康已经受到环境污染的威胁。看来保护环境、保护自己，已经刻不容缓，必须行动起来了。今天就让我们一起学习（孩子们一起说“低碳环保、绿色消费”）——为主的环保教育。看看我们究竟应该怎样做，才能让我们的环境变得更好。（过渡，接下来）

　活动二：

　小组讨论：什么是低碳生活？

　1、孩子们对“低碳”的解读

　“低碳”其实是一种低能量，低消耗，低开支的生活方式，是一种节约身边各种资源的习惯，减少二氧化碳排放的习惯。对于世界第一人口大国来说，每个人生活习惯中浪费能源和碳排放的数量看似微小，一旦以13亿人口基数计算，就是天文数字。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”这个训诫同样适合我们对低碳生活的态度。其实低碳很简单，就是从身边的点滴小事做起。（播放投影）

　（1）焉支山山清水秀（2）祁连山人家享受低碳生活

　2、孩子们对“低碳”的发现

　倡导‘低碳生活’其

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