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学区，数学区，美工区，语言区，建筑区，植物区等不同形式的区域活动，为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展才能的机会。

首先要选择合适的主题，看看是否合适。和户外最为密切相关的是植物区，教师可以带幼儿在户外进行对植物的观察，学习一些植物的科普，用户外的方式既有趣，而且小朋友也喜欢。

植物区的活动内容是供幼儿观察和劳动，可以在课外时间以个别的或几个人为小组的形式来进行。这样可让幼儿根据自己的兴趣自由地选择观察对象。在劳动时，教师可有目的地根据幼儿的特点组织本班的劳动。如：小班幼儿的体质弱，动作发展差，那么主要就让幼儿观察和协助教师做些力所能及的工作，像给植物浇水等。而大班则可安排值日生照顾植物角或组织幼儿集体清扫植物角。让他们自己商量都做哪些工作，谁干什么，需要准备哪些工具等。这样幼儿既从中体验到劳动的乐趣，又培养了从小爱劳动的品质。

1、让幼儿在户外认识植物标本的名称和用途。

2、在户外种植植物。用废旧的铁罐头盒、小碗、小盘、塑料点心盒等种植物。如种黄豆、蚕豆、花生、蒜、芹菜根、萝卜头、花草等。教师每天提醒鼓励幼儿观察它们发芽生长的过程及变化。

3、用植物种子粘贴或反映不同教育内容的画面。如：贴出不同的几何图形，让幼儿既认识了植物种子，又认识了图形，还认识了颜色。还可用不同颜色的植物种子粘贴成一幅优美的画面。如：用大米贴成白云、小红豆贴成太阳或红花、绿豆贴成小草或小树、黄豆贴成房子门窗、黑瓜子皮贴成大雁、海鸥等，让孩子们在欣赏画面的同时，自然地掌握一些植物知识。

4、把一些植物稍加修饰拟人化，当作工艺品

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